山东省职称评审条件(山东正高级工程师职称评审条件)
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2024-07-31
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1. 山东省职称评审条件,山东正高级工程师职称评审条件?
1.晋升正高级专业技术资格,在任职期内至少有2篇均作为第一作者发表在中国科技论文统计源期刊上的具有学术意义的论著性论文 。
2.三级医疗卫生单位含三甲、三乙)专业技术人员,必须具备下列条件之一:在省级及以上科技类期刊发表论文2篇,限前22名作者。
2. 山东省卫生高级职称评审细则?
一、评审对象
山东省高级职称评审对象应当符合《医师资格考试实施办法》,按照医学、口腔医学、中医学、中西医结合等相应专业类别评审。
二、评审条件
(一)医学类专业
1.申请人须具备中华人民共和国医师资格证书,并已取得主治医师及以上职称。
2.拥有学士及以上学位,在国内外著名(或知名)医学学术期刊上发表过5篇及以上以第一或通讯作者发表的SCI论文,论文发表具有较高的学术水平和影响力。
3.主持过省级课题1个或国家级课题1项,或参与过国家级课题1项,并取得较为突出的研究成果。
4.具备执业地点所在科室(专业组)工作5年及以上工作经历。在医学科研中有较为突出的成果和贡献。
(二)口腔医学类专业
1.申请人须具备中华人民共和国医师资格证书,同时为医学本科及以上学历。
2.发表留学国外以及在国内外著名核心期刊上以第一、通讯、或公认排名靠前合作者的身份发表过2篇及以上论文,且累积IF≥5.0。或在国内外著名媒体上以主笔身份撰写过3篇及以上综述、普及类文章,认可度较高。
3.参与国家级或省部级或市级以上课题研究,获得突出成果,且累积积分高于31分,或起到了指导性作用。
4.为医学工作6年及以上,在口腔疾病的诊疗、学科建设、学科带动表现出突出贡献。
(三)中医学类专业
1.申请人须具备中华人民共和国中医师资格证书,并获得中医主治医师及以上职称。
2.申请人已在国内外著名核心期刊上以第一作者身份发表3篇及以上学术论文或参与多次国家级课题研究,其中一项为重点课题并取得显著成果。
3.为中医工作7年及以上,具有突出的中医临床技能和扎实的中医基础理论知识,擅长诊断复杂病证,有效治疗各类疑难杂症。
(四)中西医结合类专业
1.申请人须同时符合医学类专业和中医学类专业所列条件。
2.申请人已在国内外著名核心期刊上以第一或通讯作者身份发表过5篇及以上学术论文,其中2篇高水平文献、2篇由本人撰写的综述性文献,或参与多次国家级课题或省部级重点课题研究,并具有突出成绩和贡献。
3.为医学工作7年及以上,创新医学研究、诊疗技术,有较强的中西医结合治疗能力,执业成就突出。具有管理能力和市场开发经验。
3. 山东省副高级职称评审条件?
山东省副高级教师评审条件:
一、适用范围
本条件适用于高等学校从事教育教学专业工作的教师。
二、政治思想条件 热爱祖国,贯彻党的教育方针;具有良好的政治素质和职业道德,遵纪守法,教书育人,为人师表;勇于探索,开拓创新,能全面履行现任职务岗位职责,积极承担教学工作任务,学风端正。任现职期间,年度考核合格以上。
三、学历、资历条件 获得博士学位,取得讲师资格2年以上;或具有大学本科毕业以上学历,取得讲师资格5年以上。 四、外语、计算机条件
1.较熟练掌握一门外语。参加全国职称外语(古汉语)统一考试(外语教师考第二外语),成绩符合规定要求。
2.较熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试,成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历(能力)条件 取得讲师资格后,具备以下条件:
1.系统讲授2门以上课程,其中1门为基础课 (包括专业基础课或技术基础课),并能根据教学计划的安排组织课堂讨论,指导实习、社会调查、毕业论文和毕业设计;
2.指导过青年教师,或协助教授、副教授指导过研究生或进修教师半年以上;
3.主持或主要参加过厅(局)级以上的科研项目全过程的研究,并取得一定成果;或在本学科领域开展科学研究工作,发表较高水平的学术论文(著作)或艺术作品。
六、业绩成果条件 取得讲师资格后,完成学校规定的教学工作量,且具备下列条件之一:
1.超额完成学校规定的教学工作量,教学效果好,有2次以上年度教学质量评估被评为优秀;或获得厅级以上优秀教师(优秀教育工作者)等称号;
2.获省(部)级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或获国家级社会科学奖、优秀教学成果奖;
3.至少主持1项或为主参加两项厅 (局)级科研项目 (课题)(前3名,项目己完成或取得阶段性成果)。
七、论文、著作条件 取得讲师资格后,具备下列条件之一:
1.在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文6篇以上(本人为第一、二作者),其中至少2篇在本学科国家核心期刊或外文重要期刊上发表或为三大检索论文 (其中至少1篇为第一作者);
2.公开出版的本专业学术专著或参编国家统编的高校教材,撰写总计在8 万字以上,同时在省级以上刊物公开发表本专业系列学术论文4篇以上,其中至少2篇在国家核心期刊或外文重要期刊上发表或为三大检索论文 (其中至少1篇为第一作者)。
4. 2022临沂教师职称评审条件?
1.教育教学工作符合人员聘用管理规定。
2.每学期须担任列入《教学大纲》的1门及以上课程。
3.每学年教育教学和兼职从事教育教学管理的工作总量须达到本学校专任教师教育教学工作量。其中,兼职从事教育教学管理的教学工作量须达到本地区教育行政部门及学校教学工作量要求。
5. 山东教师评职称年度考核优秀是硬性条件吗?
山东教师评职称年度考核优秀并不是硬性条件。在山东地区,教师评职称的年度考核中,优秀并不是必需的硬性条件。评职称是根据教师在教育教学工作中的表现和绩效进行评定的。尽管年度考核优秀是一项重要的指标,但并不是唯一评定职称的标准。其他方面,例如教学质量、科研成果、教育教学改革等也会被考虑在内。因此,山东教师评职称年度考核优秀并不是必不可少的硬性条件,还需要综合考虑其他因素来评定教师的职称。
6. 2023年青岛申报职称要求?
2023年山东职称评审的条件如下:
1. 初级职称:大学本科毕业后从事本工作满半年以上;大学专科毕业后从事本专业工作满1年以上;中专、高中、初中毕业后担任员级职务3年以上。
2. 中级职称:大学本科毕业后,担任助理级职务满3年以上;专科毕业后,担任助理级职务满4年以上;中专、高中毕业后担任助理级职务满5年以上。
3. 高级职称:大学本科毕业后,参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历,从事本专业技术工作8年以上,取得中级职务任职资格4年以上。
请注意,上述条件仅为一般性规定,实际条件可能因具体要求和专业领域而有所不同。建议详细了解山东职称评审的具体要求,可查询官方网站或咨询相关职称评审机构。
7. 山东省教师正高职称评审条件?
(一)遵守国家宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,热爱教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,自觉践行社会主义核心价值观,以德立身,以德立学,以德施教,立德树人,爱岗敬业,为人师表,关爱学生。
(二)身体健康,心理素质良好,具备从事教育教学的身心条件。
(三)掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理,自觉运用教育新观念和新理念,指导教育教学工作。
(四)具备《教师资格条例》规定的相应的教师资格。
(五)任现职近5年内年度考核结果均为“合格”或“称职”等次以上。
(六)在教育教学一线任教,达到县级教育行政部门审定的学校每周最低课时量要求(一般不低于省定每周最低课时量指导标准:不同学科每周最低课时量,小学一般不低于12—18节、初中不低于10—16节、高中不低于10—14节),能够切实履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入,走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。“双肩挑”人员要符合事业单位专业技术岗位兼职审批要求,同时要教授1门以上国家或地方课程,课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。
(七)符合国家和省规定的继续教育有关要求。
四、业绩能力水平
(一)基层中小学正高级教师。
1.教书育人业绩卓著
(1)具有崇高的职业理想和信念,认真履行教书育人职责,长期工作在教育教学第一线,能够结合所教学科特点,将德育教育融入课堂教学,引导学生养成良好行为习惯,促进学生德智体美劳全面发展。
(2)任现职以来,出色地完成班主任或辅导员工作,班级管理经验丰富,将思想道德教育有效融入教学全过程,形成可推广和借鉴的德育经验和模式,正确教育和引导学生健康成长。
(3)积极参与社会教育活动,与社区和学生家长建立良好的沟通渠道,能够针对学生的教育成长、学校教育工作和乡村教育振兴发展等提出指导性意见或方案。
2.教学业务精湛
(1)能够准确把握和使用教材,深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识。
(2)备课认真、严谨,课堂教学目标明确,课程内容设计周密、完整,重点突出。
(3)课堂教学能够驾驭自如,有创新点或新颖性,形成独到的教学风格,受到学生普遍欢迎,得到同行认可。
(4)课堂教学效果突出,高质量完成课程标准规定的教学目标和任务,所教学科学生的学业水平质量高,教育教学成效显著。任现职以来每年至少在校级以上范围内展示1次公开课或示范课,作为重要参考条件。
(5)根据学生成长规律、学科特点和教学要求,创造性地组织、指导开展课外实践活动。
(6)任现职以来,获县级以上教学名师,或教学能手,或学科带头人等称号,在县级区域内及更大范围内有较大影响,公认为教育教学领军人物。
(7)学生、家长满意度高,同行评价、民主测评成绩高。
3.教研能力突出
(1)具有主持、指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。
(2)能够正确把握教育教学研究方向,及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题;积极开展教育思想、教育理论和课程改革、教学方法等方面的纵深研究与总结创新,取得创造性成果,并广泛运用于教学实践。
4.示范引领作用显著
(1)在本学科领域享有较高知名度,为同行公认的教育教学专家。
(2)具有很强的团队精神,在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用,在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。
(3)指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。
(4)积极参与学校教学改革,在推动学校发展、促进学科建设和先进教育理念的推广与普及工作中取得显著成绩。
(二)基层中小学高级教师。
1.教书育人业绩显著
(1)具有崇高的职业理想和信念,认真履行教书育人职责,长期工作在教育教学第一线,能够结合所教学科特点,将德育教育融入课堂教学,引导学生养成良好行为习惯,促进学生身心健康成长。
(2)任现职以来,较为出色地完成班主任或辅导员工作,引导形成良好班风学风,及时了解学生思想状态,尊重学生差异,帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题,关注每个学生的全面发展。
(3)与学生家长沟通良好,能够对学生的教育成长提出指导性建议。
2.教学业务精通
(1)能够准确把握和使用教材,系统掌握所教学科课程体系和专业知识。
(2)备课细致、认真,课程教学目标明确,课程设计完整,内容细致,重点突出。
(3)能够自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色,得到学生普遍认可。
(4)课堂教学效果突出,保质保量地完成课程标准规定的教学目标和任务,所教学科学生的学业水平质量较高。任现职以来每年至少在校级以上范围内展示1次公开课,作为重要参考条件。
(5)根据学生成长规律和学科教学需要,组织开展课外实践活动。
(6)为学校教育教学骨干,在本县(市、区)或更大范围内有较高知名度。
(7)学生、同行评价、民主测评较好、满意度较高。
3.教研能力较强
(1)具有指导和开展教育教学研究的能力和水平。能够发现并针对教育教学中存在的问题进行自我反思和评价;在教育理论、课程改革和教学方法研究等方面准确把握研究方向并取得显著成果;在素质教育创新实践中,能够指导、组织和执行教学实践、选修课程开设和开发并取得突出的成绩。
(2)具有较高水平的教研成果,在本校以及更大范围内推广应用、示范学习。
4.示范引领作用明显
(1)组织开展学生社团、第二课堂等活动。
(2)具有良好的团队精神,能够在教学团队中充分发挥骨干作用,完成教育教学研究和实践任务,在指导、培养青年教师方面发挥重要作用。
五、任职资历条件
(一)基层中小学正高级教师。一般应具备大学本科以上学历,在教学一线从事教学工作20年以上,并在高级教师岗位或基层中小学高级教师岗位从事教学工作满5年。
(二)基层中小学高级教师。具备硕士以上学位,并在一级教师岗位从事教学工作满2年;或者具备大学本科学历或学士以上学位,并在一级教师岗位从事教学工作满5年;或者具有专科学历,在教学一线从事教学工作满15年,并在一级教师岗位从事教学工作满5年。
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1. 山东省职称评审条件,山东正高级工程师职称评审条件?
1.晋升正高级专业技术资格,在任职期内至少有2篇均作为第一作者发表在中国科技论文统计源期刊上的具有学术意义的论著性论文 。
2.三级医疗卫生单位含三甲、三乙)专业技术人员,必须具备下列条件之一:在省级及以上科技类期刊发表论文2篇,限前22名作者。
2. 山东省卫生高级职称评审细则?
一、评审对象
山东省高级职称评审对象应当符合《医师资格考试实施办法》,按照医学、口腔医学、中医学、中西医结合等相应专业类别评审。
二、评审条件
(一)医学类专业
1.申请人须具备中华人民共和国医师资格证书,并已取得主治医师及以上职称。
2.拥有学士及以上学位,在国内外著名(或知名)医学学术期刊上发表过5篇及以上以第一或通讯作者发表的SCI论文,论文发表具有较高的学术水平和影响力。
3.主持过省级课题1个或国家级课题1项,或参与过国家级课题1项,并取得较为突出的研究成果。
4.具备执业地点所在科室(专业组)工作5年及以上工作经历。在医学科研中有较为突出的成果和贡献。
(二)口腔医学类专业
1.申请人须具备中华人民共和国医师资格证书,同时为医学本科及以上学历。
2.发表留学国外以及在国内外著名核心期刊上以第一、通讯、或公认排名靠前合作者的身份发表过2篇及以上论文,且累积IF≥5.0。或在国内外著名媒体上以主笔身份撰写过3篇及以上综述、普及类文章,认可度较高。
3.参与国家级或省部级或市级以上课题研究,获得突出成果,且累积积分高于31分,或起到了指导性作用。
4.为医学工作6年及以上,在口腔疾病的诊疗、学科建设、学科带动表现出突出贡献。
(三)中医学类专业
1.申请人须具备中华人民共和国中医师资格证书,并获得中医主治医师及以上职称。
2.申请人已在国内外著名核心期刊上以第一作者身份发表3篇及以上学术论文或参与多次国家级课题研究,其中一项为重点课题并取得显著成果。
3.为中医工作7年及以上,具有突出的中医临床技能和扎实的中医基础理论知识,擅长诊断复杂病证,有效治疗各类疑难杂症。
(四)中西医结合类专业
1.申请人须同时符合医学类专业和中医学类专业所列条件。
2.申请人已在国内外著名核心期刊上以第一或通讯作者身份发表过5篇及以上学术论文,其中2篇高水平文献、2篇由本人撰写的综述性文献,或参与多次国家级课题或省部级重点课题研究,并具有突出成绩和贡献。
3.为医学工作7年及以上,创新医学研究、诊疗技术,有较强的中西医结合治疗能力,执业成就突出。具有管理能力和市场开发经验。
3. 山东省副高级职称评审条件?
山东省副高级教师评审条件:
一、适用范围
本条件适用于高等学校从事教育教学专业工作的教师。
二、政治思想条件 热爱祖国,贯彻党的教育方针;具有良好的政治素质和职业道德,遵纪守法,教书育人,为人师表;勇于探索,开拓创新,能全面履行现任职务岗位职责,积极承担教学工作任务,学风端正。任现职期间,年度考核合格以上。
三、学历、资历条件 获得博士学位,取得讲师资格2年以上;或具有大学本科毕业以上学历,取得讲师资格5年以上。 四、外语、计算机条件
1.较熟练掌握一门外语。参加全国职称外语(古汉语)统一考试(外语教师考第二外语),成绩符合规定要求。
2.较熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试,成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历(能力)条件 取得讲师资格后,具备以下条件:
1.系统讲授2门以上课程,其中1门为基础课 (包括专业基础课或技术基础课),并能根据教学计划的安排组织课堂讨论,指导实习、社会调查、毕业论文和毕业设计;
2.指导过青年教师,或协助教授、副教授指导过研究生或进修教师半年以上;
3.主持或主要参加过厅(局)级以上的科研项目全过程的研究,并取得一定成果;或在本学科领域开展科学研究工作,发表较高水平的学术论文(著作)或艺术作品。
六、业绩成果条件 取得讲师资格后,完成学校规定的教学工作量,且具备下列条件之一:
1.超额完成学校规定的教学工作量,教学效果好,有2次以上年度教学质量评估被评为优秀;或获得厅级以上优秀教师(优秀教育工作者)等称号;
2.获省(部)级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或获国家级社会科学奖、优秀教学成果奖;
3.至少主持1项或为主参加两项厅 (局)级科研项目 (课题)(前3名,项目己完成或取得阶段性成果)。
七、论文、著作条件 取得讲师资格后,具备下列条件之一:
1.在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文6篇以上(本人为第一、二作者),其中至少2篇在本学科国家核心期刊或外文重要期刊上发表或为三大检索论文 (其中至少1篇为第一作者);
2.公开出版的本专业学术专著或参编国家统编的高校教材,撰写总计在8 万字以上,同时在省级以上刊物公开发表本专业系列学术论文4篇以上,其中至少2篇在国家核心期刊或外文重要期刊上发表或为三大检索论文 (其中至少1篇为第一作者)。
4. 2022临沂教师职称评审条件?
1.教育教学工作符合人员聘用管理规定。
2.每学期须担任列入《教学大纲》的1门及以上课程。
3.每学年教育教学和兼职从事教育教学管理的工作总量须达到本学校专任教师教育教学工作量。其中,兼职从事教育教学管理的教学工作量须达到本地区教育行政部门及学校教学工作量要求。
5. 山东教师评职称年度考核优秀是硬性条件吗?
山东教师评职称年度考核优秀并不是硬性条件。在山东地区,教师评职称的年度考核中,优秀并不是必需的硬性条件。评职称是根据教师在教育教学工作中的表现和绩效进行评定的。尽管年度考核优秀是一项重要的指标,但并不是唯一评定职称的标准。其他方面,例如教学质量、科研成果、教育教学改革等也会被考虑在内。因此,山东教师评职称年度考核优秀并不是必不可少的硬性条件,还需要综合考虑其他因素来评定教师的职称。
6. 2023年青岛申报职称要求?
2023年山东职称评审的条件如下:
1. 初级职称:大学本科毕业后从事本工作满半年以上;大学专科毕业后从事本专业工作满1年以上;中专、高中、初中毕业后担任员级职务3年以上。
2. 中级职称:大学本科毕业后,担任助理级职务满3年以上;专科毕业后,担任助理级职务满4年以上;中专、高中毕业后担任助理级职务满5年以上。
3. 高级职称:大学本科毕业后,参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历,从事本专业技术工作8年以上,取得中级职务任职资格4年以上。
请注意,上述条件仅为一般性规定,实际条件可能因具体要求和专业领域而有所不同。建议详细了解山东职称评审的具体要求,可查询官方网站或咨询相关职称评审机构。
7. 山东省教师正高职称评审条件?
(一)遵守国家宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,热爱教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,自觉践行社会主义核心价值观,以德立身,以德立学,以德施教,立德树人,爱岗敬业,为人师表,关爱学生。
(二)身体健康,心理素质良好,具备从事教育教学的身心条件。
(三)掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理,自觉运用教育新观念和新理念,指导教育教学工作。
(四)具备《教师资格条例》规定的相应的教师资格。
(五)任现职近5年内年度考核结果均为“合格”或“称职”等次以上。
(六)在教育教学一线任教,达到县级教育行政部门审定的学校每周最低课时量要求(一般不低于省定每周最低课时量指导标准:不同学科每周最低课时量,小学一般不低于12—18节、初中不低于10—16节、高中不低于10—14节),能够切实履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入,走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。“双肩挑”人员要符合事业单位专业技术岗位兼职审批要求,同时要教授1门以上国家或地方课程,课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。
(七)符合国家和省规定的继续教育有关要求。
四、业绩能力水平
(一)基层中小学正高级教师。
1.教书育人业绩卓著
(1)具有崇高的职业理想和信念,认真履行教书育人职责,长期工作在教育教学第一线,能够结合所教学科特点,将德育教育融入课堂教学,引导学生养成良好行为习惯,促进学生德智体美劳全面发展。
(2)任现职以来,出色地完成班主任或辅导员工作,班级管理经验丰富,将思想道德教育有效融入教学全过程,形成可推广和借鉴的德育经验和模式,正确教育和引导学生健康成长。
(3)积极参与社会教育活动,与社区和学生家长建立良好的沟通渠道,能够针对学生的教育成长、学校教育工作和乡村教育振兴发展等提出指导性意见或方案。
2.教学业务精湛
(1)能够准确把握和使用教材,深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识。
(2)备课认真、严谨,课堂教学目标明确,课程内容设计周密、完整,重点突出。
(3)课堂教学能够驾驭自如,有创新点或新颖性,形成独到的教学风格,受到学生普遍欢迎,得到同行认可。
(4)课堂教学效果突出,高质量完成课程标准规定的教学目标和任务,所教学科学生的学业水平质量高,教育教学成效显著。任现职以来每年至少在校级以上范围内展示1次公开课或示范课,作为重要参考条件。
(5)根据学生成长规律、学科特点和教学要求,创造性地组织、指导开展课外实践活动。
(6)任现职以来,获县级以上教学名师,或教学能手,或学科带头人等称号,在县级区域内及更大范围内有较大影响,公认为教育教学领军人物。
(7)学生、家长满意度高,同行评价、民主测评成绩高。
3.教研能力突出
(1)具有主持、指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。
(2)能够正确把握教育教学研究方向,及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题;积极开展教育思想、教育理论和课程改革、教学方法等方面的纵深研究与总结创新,取得创造性成果,并广泛运用于教学实践。
4.示范引领作用显著
(1)在本学科领域享有较高知名度,为同行公认的教育教学专家。
(2)具有很强的团队精神,在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用,在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。
(3)指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。
(4)积极参与学校教学改革,在推动学校发展、促进学科建设和先进教育理念的推广与普及工作中取得显著成绩。
(二)基层中小学高级教师。
1.教书育人业绩显著
(1)具有崇高的职业理想和信念,认真履行教书育人职责,长期工作在教育教学第一线,能够结合所教学科特点,将德育教育融入课堂教学,引导学生养成良好行为习惯,促进学生身心健康成长。
(2)任现职以来,较为出色地完成班主任或辅导员工作,引导形成良好班风学风,及时了解学生思想状态,尊重学生差异,帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题,关注每个学生的全面发展。
(3)与学生家长沟通良好,能够对学生的教育成长提出指导性建议。
2.教学业务精通
(1)能够准确把握和使用教材,系统掌握所教学科课程体系和专业知识。
(2)备课细致、认真,课程教学目标明确,课程设计完整,内容细致,重点突出。
(3)能够自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色,得到学生普遍认可。
(4)课堂教学效果突出,保质保量地完成课程标准规定的教学目标和任务,所教学科学生的学业水平质量较高。任现职以来每年至少在校级以上范围内展示1次公开课,作为重要参考条件。
(5)根据学生成长规律和学科教学需要,组织开展课外实践活动。
(6)为学校教育教学骨干,在本县(市、区)或更大范围内有较高知名度。
(7)学生、同行评价、民主测评较好、满意度较高。
3.教研能力较强
(1)具有指导和开展教育教学研究的能力和水平。能够发现并针对教育教学中存在的问题进行自我反思和评价;在教育理论、课程改革和教学方法研究等方面准确把握研究方向并取得显著成果;在素质教育创新实践中,能够指导、组织和执行教学实践、选修课程开设和开发并取得突出的成绩。
(2)具有较高水平的教研成果,在本校以及更大范围内推广应用、示范学习。
4.示范引领作用明显
(1)组织开展学生社团、第二课堂等活动。
(2)具有良好的团队精神,能够在教学团队中充分发挥骨干作用,完成教育教学研究和实践任务,在指导、培养青年教师方面发挥重要作用。
五、任职资历条件
(一)基层中小学正高级教师。一般应具备大学本科以上学历,在教学一线从事教学工作20年以上,并在高级教师岗位或基层中小学高级教师岗位从事教学工作满5年。
(二)基层中小学高级教师。具备硕士以上学位,并在一级教师岗位从事教学工作满2年;或者具备大学本科学历或学士以上学位,并在一级教师岗位从事教学工作满5年;或者具有专科学历,在教学一线从事教学工作满15年,并在一级教师岗位从事教学工作满5年。
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